Týždeň telesnej výchovy a športu

 Filozofi ako Platón a Aristoteles skúmali vzťah medzi ľudským telom a mysľou. Platón neskôr začlenil telesnú výchovu do svojej školy nazývanej "Akadémia". Uznával dôležitosť telesnej výchovy ako súčasti vzdelávania a zdôrazňoval súladné fungovanie tela a mysle. Vo svojej vzdelávacej miestnosti učil študentov, že medzi telom a mysľou neexistuje nadradenosť - oba prvky sú rovnako významné.
 Koncept modernej telesnej výchovy sa začal rozvíjať až na začiatku 19. storočia. V tom čase sa začalo považovať telesné zdravie prostredníctvom telesnej zdatnosti za dôležitú súčasť výučby na každej škole. Prvou školou, ktorá zaradila telesnú výchovu do svojho curriculumu, bola "The Round Hill School" v Northamptone v Massachusetts v roku 1823. Gymnasta Friedricha Jahna možno označiť za otca modernej telesnej výchovy. Založil prvé gymnázium, kde študentom predstavil lavičky, bradlá, kruhy a hrazdy. Gymnastické hodiny sa začali vyučovať v roku 1825. Jahn tiež začal učiť študentov telesnú výchovu prebiehajúcu vonku a založil prvý gymnastický klub pre mládež a dospelých.
 Na začiatku 20. storočia pedagógovia ako John Dewey, Stanley G. Hall a Edward Thorndike zdôrazňovali dôležitosť detskej hry a telesnej výchovy v školskom systéme. Dnes je telesná výchova štandardnou súčasťou každého školského systému. Od gymnastických cvičení, cez športové podujatia až po tímové hry, rast športu a fitness prispieva k zdravému telu a mysli, presne tak, ako to predvídal Platón.